Z treści: Staruszkiewicz A.: Wstęp s. 9-11; Chomicki G.: Od redakcji s. 13-14; Trzcieniecka-Schneider Irena: Przegląd błędów logicznych w podręcznikach szkolnych s. 15-23; Morawiecki Lesław: "Ludzie i epoki" - uwagi o historii starożytnej w podręczniku K. Polka i M. Wilczyńskiego s. 27-30; Szczur Stanisław: Średniowiecze w podręczniku. Omówienie podręcznika autorstwa K. Polka i M. Wilczyńskiego "Ludzie i epoki". Historia, klasa I s. 31-34; Skowronek Stefan: Ocena podręcznika T. Cegielskiego, W. Lengauera, M. Tymowskiego "Ludzie, społeczeństwa, cywilizacje, cz. 1" s. 35-38; Rajman Jerzy: Recenzja podręcznika autorstwa T. Cegielskiego, W. Lengauera, M. Tymowskiego "Ludzie - społeczeństwa - cywilizacje. Historia. Starożytność i średniowiecze, cz. 1" s. 39-46; Dzielska Maria: Opinia o podręczniku E. Wipszyckiej, H. Manikowskiej, A. Manikowskiego, W. Mędrzeckiego "Historia dla każdego, t. 1" s. 47-50; Waśko Anna: Opinia o podręczniku E. Wipszyckiej, H. Manikowskiej, A. Manikowskiego, W. Mędrzeckiego "Historia dla każdego, t. 1" s. 51-58; Basista Jakub: Ocena części "Nowożytność" w podręczniku E. Wipszyckiej, H. Manikowskiej, A. Manikowskiego, W. Mędrzeckiego "Historia dla każdego, t. 1" s. 59-62; Gąsowski Tomasz: Recenzja podręcznika E. Wipszyckiej, H. Manikowskiej, A. Manikowskiego, W. Mędrzeckiego "Historia dla każdego, t. 2" s. 63-67; Zdrada Jerzy: Uwagi na temat podręcznika E. Wipszyckiej, H. Manikowskiej, A. Manikowskiego, W. Mędrzeckiego "Historia dla każdego, t. 2" s. 69-74; Fiałkowski Krzysztof: Uwagi do dyskusji o podręczniku E. Wipszyckiej, H. Manikowskiej, A. Manikowskiego, W. Mędrzeckiego "Historia dla każdego, t. 1, t. 2" s. 75-77; Waśko A.: Recenzja podręcznika M. Kosznickiego, S. Kotarskiego, J. Pudliszewskiego "Historia 1" s. 79-85; Przyboś Kazimierz: Uwagi o podręczniku M. Kosznickiego, S. Kotarskiego, J. Pudliszewskiego "Historia 1" s. 87-89; Zdrada J.: Uwagi na temat podręcznika M. Kosznickiego, S. Kotarskiego, J. Pudliszewskiego "Historia 1" s. s. 91-94; Sanojca Karol: Selekcja i wartościowanie treści historycznych w wybranych podręcznikach licealnych s. 95-109; Pawlak Małgorzata: Realizacja dydaktycznych funkcji podręcznika w czterech podręcznikach do historii dla zreformowanego liceum s. 111-129