Z treści: Roszak S.: Wstęp s. 7-8; Rozdz. I: Region i regionalizm w koncepcjach historycznych i dydaktycznych: Suchoński Adam: Koncepcja regionalnego podręcznika do nauczania historii s. 10-16; Wójcik-Łagan Hanna: Regionalizm w nauczaniu historii dawniej i dziś s. 17-24; Konieczka-Śliwińska Danuta: W poszukiwaniu źródeł współczesnej edukacji regionalnej. Regionalizm polski na przełomie wieków s. 34-46; Składanowski Henryk: Regionalizm - historia i praktyka s. 47-56; Janik Maciej: Kultura źródłoznawcza nauczyciela historii a dziedzictwo regionalne s. 57-66; Hoszowska Mariola: Regionalizm - biograficzna i społeczna perspektywa s. 67-73; Chomicki Grzegorz: Cywilizacyjny awans małego miasta galicyjskiego. Edukacyjne znaczenie badań nad układem przestrzennym, architekturą i inżynierią miejską s. 74-86; Burda Bogumiła, Roszak Anna, Szymczak Małgorzata: Koncepcja podręczników i programów do historii regionalnej i lokalnej na przykładzie Środkowego Nadodrza - teoria i praktyka s. 87-93; Glimos-Nadgórska Anna: Dziedzictwo i tradycja Zagłębia Dąbrowskiego w nauczaniu historii s. 94-101; Kubis Barbara: Śląsk na styku dwóch nacji - rok 1945 w świetle autobiografii s. 102-109; Ceynowa Alina: Historyczna świadomość regionalna młodzieży Pomorza Gdańskiego (województwa pomorskiego) s. 110-118; Popielas-Szultka Barbara: Kontrowersje wokół herbów Koszalina s. 119-122; Rozdz. II: Problematyka regionalna w edukacji historycznej: Pańko Grażyna: Szlakiem patronów wrocławskich ulic i tablic pamiątkowych oraz pomników - ścieżka regionalna s. 124-129; Wróbel-Lipowa Krystyna, Wachowicz Bogusław: Problematyka regionalna w przygotowaniu studentów UMCS do zawodu nauczyciela historii s. 130-135; Pawlak Małgorzata, Sanojca Karol: Naprzeciw nauczycielowi - inicjatywy regionalistyczne Uniwersytetu Wrocławskiego s. 136-144; Stinia Maria: Budowanie więzi - Kraków i region w programie zajęć studentów historii na Uniwersytecie Jagiellońskim s. 145-148; Szewczuk Dariusz, Ausz Mariusz: Współpraca szkół z instytucjami muzealnymi Lublina w ramach edukacji regionalnej s. 149-155; Techmańska Barbara: Towarzystwo Miłośników Ziemi Lubińskiej w realizacji idei regionalizmu we współpracy ze szkołami s. 156-160; Białokur Marek: Problematyka regionalna w edukacji historycznej na przykładzie współpracy opolskich instytucji muzealnych, naukowych i oświatowych s. 161-168; Pasko Artur: Zadania Archiwum Państwowego w Białymstoku w zakresie edukacji realizowane we współpracy ze szkołami s. 169-172; Bednarzak-Libera Mirosława: Historia regionalna i lokalna w badaniach pracowników Instytutu Historii Akademii Podlaskiej s. 174-193; Palkij Henryk: Edukacja regionalna - między doradztwem a szkołą s. 194-197; Chorąży Ewa: Rola i miejsce edukacji regionalnej w systemie kształcenia s. 198-205; Tarnowska Barbara: Region w dydaktyce w świetle programów autorskich i badań nauczycieli s. 206-210; Fic Maciej: Szansa edukacji regionalnej w wymiarze wielokulturowym na przykładzie Górnego Śląska s. 211-220; Grajewska-Wróbel Joanna: Czy Górny Śląsk jest regionem europejskim? s. 221-227; Kopsztejn Maria: Gdy mała ojczyzna jest pograniczem. Kulturalne dziedzictwo małych ojczyzn w dydaktyce polonistycznej s. 228-235; Strzelecka M., Wieczorek A.: Elementy regionalizmu w nauczaniu wiedzy o kulturze s. 236-241; Rozdz. III: Z doświadczeń metodyków i nauczycieli: Kołodziej-Bielawska Anna: Edukacja regionalna w praktyce szkoły podstawowej i gimnazjum s. 244-251; Składanowska Maria: Jak realizuję treści regionalne w nauczaniu historii? s. 252-255; Potocka Gabriela: Średniowieczny Toruń i jego mieszkańcy na tle historii Polski s. 256-262; Jadczak Maria: Regionalizm w pracy doradcy i nauczycieli historii szkół ponadgimnazjalnych s. 263-269; Słomiński Rafał: Edukacja regionalna w szkole a tożsamość etniczna uczniów z perspektywy nauczyciela s. 270-273; Czapiuk Alina: Kto Ty jesteś? Kilka uwag o nauczaniu historii regionalnej na przykładzie Podlasia s. 274-277; Zając Stanisław: Przybliżanie historii. Przykłady wykorzystania zagadnień regionalnych w szkolnej edukacji s. 278-282; Dyba Krystyna: Możliwości zastosowania metody WebQuest w edukacji regionalnej na przykładzie Projektu InterEol.net s. 283-287; Maresz Teresa: Edukacja regionalna - zajęcia w terenie a karty pracy ucznia s. 288-291; Radomski Grzegorz: Historia szkoły jako element historii regionu s. 292-296; Mikołajczak Edmund: Formy wzbogacania dydaktyki historii o treści regionalne (z doświadczeń Niższego Seminarium Duchownego w Markowicach w latach 1983-1999) s. 292-298; Awianowicz Magdalena: Biografie słynnych torunian jako przykład edukacji regionalnej na lekcjach wiedzy o kulturze s. 299-303; Kazimierczuk Krystian: Petronela Golasiowa Golasz s. 304-305; Puls Ewa: Konkurs wiedzy o mieście jako sposób kształtowania lokalnej świadomości hsitorycznej s. 306-313; Grochowski Zbigniew: Konkurs "Dzieje Torunia" - popularyzacja wiedzy o mojej małej ojczyźnie s. 314-315; Urbankiewicz Lesław: Inicjatywy i działania Włocławskiego Centrum Edukacji Ekologicznej w zakresie propagowania regionalnego dziedzictwa kulturowego i historycznego s. 316-316