Treść: Piskorski Jan M.: "Wir haben die Tür abgeschlossen". Das Problem der Vertreibungen im 20. Jahrhundert und der Versöhnung mit der Erinnerung im Kontext der Aufgaben der Zeitgeschichte s. 13-28; Ther Philipp: Der Diskurs um die Vertreibung und die Falle der Erinnerung s. 29-47; Majewski Piotr M.: Die Hauptakteure der neueren polnischen Debatten zum Thema der Zwangsmigrationen s. 49-59; Franzen K. Erik: Die Akteure des Vertreibungsdiskurses in der Bundesrepublik Deutschland s. 61-66; Hahn Hans Henning: Beobachtungen zum Vertreibungsdiskurs in der Bundesrepublik Deutschland s. 67-84; Kranz Jerzy: Deutsch-polnische Geschichtsdebatten und die deutschen Rechtspositionen s. 85-106; Abeles Iggers Wilma: Die Problematik der Vertreibungen im 20. Jahrhundert aus der Sicht einer Zeitzeugin und Historikerin s. 123-133; Strobel T., Maier R., Wolter Stefanie: Die Vertreibungsproblematik im Bewusstsein deutscher Schüler. Das Ergebnis von Umfragen s. 135-146; Becker Wiebke: Lebendige Geschichte. Reflexion einer Unterrichtseinheit mit Zeitzeugenbefragung zu Flucht und Vertreibung s. 147-162; Kochanowski Jerzy: Zwangsmigrationen in polnischen Schulbüchern. Einige persönliche Betrachtungen s. 163-165; Maier R.: Der Stellenwert des Themas "Zwangsmigrationen" in deutschen Schulbuchdarstellungen s. 167-177; Ruchniewicz Małgorzata: Menschen auf dem Weg. Zwangsmigrationen in den 1940er Jahren auf dem Territorium Polens. Vorbereitung einer Lehrerhandreichung s. 179-184; Ruchniewicz Krzysztof: Jalta und Potsdam und die Frage der deutsch-polnischen Nachkriegsmigrationen in sächsischen Schulbüchern s. 185-193; Strobel T.: Vernachlässigter Nachbar? Polen in sächsischen Geschichtsbüchern und allgemeinen Schulbuchausgaben, Tab. s. 195-215; Oswald Anne von, Schmelz Andrea: "The Unwanted". Ein Lernportal über Umsiedlung, Flucht und Vertreibung für die historisch-politische Bildung s. 217-228