Materiały z II Ogólnopolskiej Konferencji Archiwistów i Historyków, Warszawa, 6-7 VI 2017 r

Treść: Urbaniak Violetta: Wstęp s. 9-11, Jaworski Piotr: Założenia programowe nauczania historii w szkole podstawowej s. 15-21; Stachurska-Maj Teresa: Projektowanie pracy dydaktycznej nauczyciela historii w świetle reformy edukacji w ośmioletniej szkole podstawowej - wybrane aspekty s. 23-33; Pleskot Mirosława, Staszewska-Mieszek Agnieszka: Treści historyczne w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej w nowej podstawie programowej s. 35-39; Siemiński Daniel: Teksty źródłowe w nauczaniu historii z perspektywy nauczyciela s. 41-45; Lewandowski Przemysław: Archiwum jako warsztat badawczy nauczyciela historii s. 47-53; Urbaniak Violetta: "I Warszawa nie zawiodła. W 90. rocznicę Bitwy Warszawskiej" oraz komiks "Koniec lata 1939" jako propozycja archiwalnych pomocy edukacyjnych s. 55-72; Otmianowska Marianna, Zajkowska Katarzyna: Szukaj w Archiwach jako źródło s. 73-78; Mazur Hubert: Wystawy wirtualne archiwów państwowych - wybrane zagadnienia s. 81-101; Chyła Dariusz: Przygotowanie wystaw w Archiwum Państwowym w Toruniu s. 103-112; Jaszczyńska Marta: Doświadczenia z realizacji projektów wystawienniczych finansowanych z funduszy europejskich s. 113-116; Karpowicz Jolanta: "Niepokorni-Zapomniani NSZZ 'Solidarność' 1980-1981" jako przykład wieloaspektowego projektu edukacyjnego dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych s. 117-121; Stępień Robert: Działalność edukacyjno-popularyzacyjna archiwów brytyjskich na przykładzie kampanii "Explore Your Archive" s. 125-133; Dawidowicz-Stan Agata: Mit archiwalnego fartucha. Wybrane formy popularyzacji wiedzy o Archiwum Instytutu Pamięci Narodowej s. 135-142; Dziatczyk Anna: Projekt edukacyjny "Z rodzinnego archiwum" - od pomysłu do realizacji s. 143-151; Wilczewska Sylwia, Brzozowska Jolanta: "Cudze chwalicie... swoje poznajcie", czyli o działalności popularyzacyjno-edukacyjnej Oddziałowego Archiwum IPN w Białymstoku s. 153-161; Filipek Agnieszka: Projekt edukacyjny "Gra Sądecka" - konkurs wieloetapowy z elementami gry miejskiej. Metodyka pracy s. 163-166; Ciechanowski Hadrian: Warsztaty genealogiczne w archiwum z wykorzystaniem metody e-learningu s. 167-173; Matuszak Tomasz: Film jako forma działań edukacyjnych s. 175-188; Techmańska Barbara, Skotnicka-Palka Małgorzata: O filmie i jego walorach... inaczej s. 189-196; Wojtylak Marek: Współpracować - ale z kim i jak? Z doświadczeń łowickiego oddziału Archiwum Państwowego w Warszawie s. 197-204; Kulecka Alicja: Idea niepodległości a zasób archiwów polskich i projekty edukacyjne (esej) s. 207-214; Kacperczyk Urszula: Tadeusz Kościuszko - człowiek i bohater w świetle materiałów archiwalnych przechowywanych w Archiwum Głównych Akt Dawnych w Warszawie s. 215-221; Lewandowska Dorota: Źródła do dziejów powstania styczniowego w zasobie AGAD oraz przedsięwzięcia archiwum w zakresie organizacji obchodów rocznicowych związanych z wybuchem powstania s. 223-233; Lajdenfrost Adam: Drogi do niepodległości - archiwalia z zasobu Archiwum Państwowego w Łodzi i sposoby ich wykorzystania s. 235-248; Czerniszewski Paweł, Chojnowska Żaneta: Józef Piłsudski, Legiony i obóz piłsudczykowski w dokumentach Archiwum Instytutu Pamięci Narodowej - udostępnianie do celów naukowo-badawczych i edukacyjnych s. 249-256; Szczepaniak Marek, Tyrchan Grażyna: Przykład wykorzystania w pracy edukacyjnej źródeł do dziejów powstania wielkopolskiego z zasobu Archiwum Państwowego w Poznaniu i jego oddziału w Gnieźnie s. 257-269; Reczek Rafał: Poznański czerwiec 1956. Źródła jako ważny element edukacji szkolnej i akademickiej s. 271-281; Grunwald Urszula: Korespondencja Jerzego Giedroycia oraz wydawnictwa Instytutu Literackiego w Maisons-Laffitte jako przykład źródeł historycznych do badań dziejów Polski i Polaków w XX w. s. 283-289