Treść: Gumuła Teresa: Przedmowa s. 9-13; Cz. I. Historia wychowania na przełomie stuleci: Michalski Grzegorz: Kierunki badań i osiągnięcia naukowe Eugenii Podgórskiej (1914-2006) w dziedzinie historii wychowania s. 17-33; Michalska Iwonna: Główne obszary historyczno-pedagogicznych badań Tadeusza Jałmużny (1939-2006) s. 35-50; Falkowska Joanna: Historia wychowania w Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w latach 2000-2015. Instytucjonalizacja - badanie - nauczanie s. 51-66; Grzybowski Romuald: Gdańska historia wychowania w pierwszym piętnastoleciu XXI wieku. Szkic do portretu s. 67-97; Magiera Elżbieta: Badania historyczno-pedagogiczne w Uniwersytecie Szczecińskim s. 99-126; Piskurewicz Jan: Historia wychowania w ćwierć wieku później. Na marginesie glosy Czesława Majorka i artykułu Ireny Szybiak o nauczaniu historii s. 127-134; Młynarczyk-Tomczyk Anita: "Wychowankowie Uniwersytetu Jagiellońskiego w służbie Narodu i Państwa". Obchody 600-lecia założenia Akademii Krakowskiej (1964 r.) w wybranych zagadnieniach s. 135-155; Gumuła Teresa, Majewski Stanisław: Przemiany szkolnictwa polskiego po II wojnie światowej 1944-1961 - zmiany strukturalne oraz ideowo-wychowawcze. Przyczynek do badań s. 157-197; Kaliszewska Małgorzata: Myśl pedagogiczna Celestyna Freineta w polskich badaniach naukowych w latach 1957-2016. Między teorią a praktyką s. 199-217; Błaszczak Iwona: Historia edukacji ustawicznej dorosłych w ruchu polskich uniwersytetów ludowych s. 219-238; Cz. II. Wybrane kierunki badań w edukacji współczesnej: Kaliszewska Małgorzata: Echa wojennych przeżyć w pedagogice Celestyna Freineta. (Z perspektywy epistemologii M[ichela] Foucaulta) s. 253-269; Zawadzka Bożena, Srokosz Wacław: Fair play i edukacja olimpijska w obronie humanistycznych wartości sportu - w ujęciu Profesora Stefana Wołoszyna s. 271-281; Pierścińska-Maruszewska Aneta: Stereotypy i wyzwania związane z kształceniem ustawicznym na przykładzie Centrum Kształcenia Ustawicznego w Ostrowcu Świętokrzyskim s. 297-304