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(Publikacje Inst. Hist. UAM. [Nr] 9.)
Z treści: : L'explication historique dans la philosophie de l'argumentation s. 9-17; Moniot H.: L'explication historique: expression ou mise à distance du sens social instalé? s. 19-25; : L'interprétation dans l'historiographie s. 27-32; : Un mode l'explication en histoire: "comprendre" selon les fondateurs des "Annales" s. 33-45; : L'interprétation de l'histoire dans l'enseignement scolaire en Pologne aux temps modernes (XVIe-XVIIIe siècles) s. 107-116; : L'histoire enseignée: une histoire explicative s. 117-126; : Les représentation causales chez les élèves de l'enseignement secondaire s. 127-139; : L'explication dans les manueles d'histoire polonais et soviétiques de l'époque stalinienne s. 141-151; Serwański M.: Les Polonais face à réalité postcommuniste: la "positiviste" de l'histoire polonaise dans les manuels scolaires s. 153-165
Notes:
Summary, etc.
Z treści: : L'explication historique dans la philosophie de l'argumentation s. 9-17; Moniot H.: L'explication historique: expression ou mise à distance du sens social instalé? s. 19-25; : L'interprétation dans l'historiographie s. 27-32; : Un mode l'explication en histoire: "comprendre" selon les fondateurs des "Annales" s. 33-45; : L'interprétation de l'histoire dans l'enseignement scolaire en Pologne aux temps modernes (XVIe-XVIIIe siècles) s. 107-116; : L'histoire enseignée: une histoire explicative s. 117-126; : Les représentation causales chez les élèves de l'enseignement secondaire s. 127-139; : L'explication dans les manueles d'histoire polonais et soviétiques de l'époque stalinienne s. 141-151; Serwański M.: Les Polonais face à réalité postcommuniste: la "positiviste" de l'histoire polonaise dans les manuels scolaires s. 153-165
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