Mnemotechniczna metoda nauczania historii gen. Józefa Bema w świetle źródeł Biblioteki Kórnickiej

Article

In basket

Mnemotechniczna metoda nauczania historii gen. Józefa Bema w świetle źródeł Biblioteki Kórnickiej / Piotr Molenda. W: Pamiętnik Biblioteki Kórnickiej. Z. 40 (2023), s. 73-91.

Author

Molenda Piotr Autor

Form of Work

Artykuły Publikacje naukowe

Subject

Bem, Józef (1794-1850) Biblioteka Kórnicka Zbiory biblioteczne Historia (przedmiot szkolny) Metody nauczania Mnemotechnika Rękopisy Polska

Genre/Form

Artykuł problemowy Artykuł z czasopisma bibliologicznego Artykuł z czasopisma naukowego

Domain

Bibliotekarstwo, archiwistyka, muzealnictwo Edukacja i pedagogika Historia

Okres

d1836 d1841

Dokument nadrzędny: Pamiętnik Biblioteki Kórnickiej. Z. 40 (2023) / redaktor naczelny Tomasz Jasiński.

W artykule omówiono działania generała Józefa Bema związane z promocją i udoskonaleniem polskiej metody mnemotechnicznej ( méthode mnémonique polonaise) we Francji. Ogłoszony przez Antoniego Jaźwińskiego u progu lat 30. XIX w. sposób nauczania chronologii, z czasem także innych przedmiotów, rozwijany był od 1836 r. przez generała Bema i jego współpracowników. Ewolucję systemu, zmiany w nazwie metody, a także starania o jej upowszechnienie w szkolnictwie udało się w dużej mierze rekonstruować w oparciu o materiały Biblioteki Kórnickiej. Przeanalizowano interesujący zbiór (głównie rękopisów): Korespondencja gen. J. Bema w sprawie metody tegoż uczenia historii oraz inne źródła dotyczące tego zagadnienia. Przeprowadzone badania pozwalają zweryfikować ustalenia biografów Józefa Bema dotyczące działań generała w latach 1836-1846. Analiza źródeł skłania także do refleksji nad rzeczywistym znaczeniem i oddziaływaniem dydaktycznych rozwiązań Bema, które od 1841 r. nazywano méthode mnémonique franco-polonaise.

Wersja elektroniczna

Notes:

Language note

Streszczenie w języku angielskim.