Spory o pojęcie dzieciństwa i podmiotowość dziecka od średniowiecza do czasów nowożytnych

320803

Article

In basket

Spory o pojęcie dzieciństwa i podmiotowość dziecka od średniowiecza do czasów nowożytnych / Katarzyna Doliwa. W: Miscellanea Historico-Iuridica. T. 19, z. 1 (2020), s. 23-39.

Author

Doliwa Katarzyna Autor

Form of Work

Artykuły Publikacje naukowe

Subject

Dzieci Dzieciństwo Podmiotowość Wychowanie

Genre/Form

Artykuł z czasopisma naukowego Artykuł z czasopisma prawniczego Artykuł problemowy

Domain

Edukacja i pedagogika Historia

Okres

d1101 d1800

Dokument nadrzędny: Miscellanea Historico-Iuridica. T. 19, z. 1 (2020), Children's rights after the 30th anniversary of the Convention on the Rights of the Child / pod redakcją Piotra Fiedorczyka i Marii Donaty Panforti, [redaktor naczelny Piotr Fiedorczyk] ; Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Prawa. Katedra Nauk Historycznoprawnych, Teorii i Filozofii Prawa oraz Komparatystyki Prawniczej.

Streszczenie: W artykule przedstawiono ewolucję rozumienia dzieciństwa i związanego z nim pojęcia podmiotowości dziecka. Celem publikacji jest wykazanie, że pojęcie dzieciństwa – wieloznaczne i będące współcześnie przedmiotem analiz badaczy różnych gałęzi nauki – ma kontrowersyjną historię. Dyskusyjne jest istnienie koncepcji dzieciństwa w średniowieczu; jeśli istniała ona wówczas – jak zakłada znaczna część dzisiejszych historyków mediewistów – to była zupełnie różna od dzisiejszej, ufundowanej na XX-wiecznych pojęciach i analizie współczesnych relacji między dorosłymi a dzieć-mi. Pytanie o kształt tej koncepcji jest wciąż otwarte – istotne, że nie powinna być oceniana na podstawie realiów XXI w. Czasem, w którym narodziła się świadomość dzieciństwa pokrewna dzisiejszej, związana z zauważeniem i podkreśleniem wyjąt-kowej konstrukcji psychicznej dziecka było XVII stulecie – działali wówczas wybitni pedagodzy–reformatorzy, dzięki którym zaszły istotne zmiany w ówczesnym sys-temie edukacji. Spory wokół pojęcia dzieciństwa uświadamiają, jak trudno pojęcie to zdefiniować – definicja ta jest dla każdej z epok odrębna i jest swoistą pochodną realiów społeczno-kulturowych. Dzieciństwo powinno być traktowane jako fakt hi-storyczny; każda epoka historyczna może przyjmować własną jego koncepcję.

Wersja elektroniczna

Notes:

Language note

Streszczenie w języku angielskim.